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大班铃儿响叮当音乐课堂设计

大班铃儿响叮当音乐课堂设计

编辑:早7点 2020-04-02 来源:教学设计

导读:节奏乐:铃儿响叮当周村长安幼儿园罗超活动目标:1.通过欣赏表演,让幼儿了解音乐的性质(活泼、欢快)和曲式结构。2.让幼儿在感受音乐的过程中,学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表

  节奏乐:铃儿响叮当

  周村长安幼儿园罗超

  活动目标:

  1.通过欣赏表演,让幼儿了解音乐的性质(活泼、欢快)和曲式结构。

  2.让幼儿在感受音乐的过程中,学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构,初步感知渐强、渐弱。

  3.在感受乐曲的结构的基础上,引导幼儿掌握乐曲的节奏型:|xx| x x x x |x x x x |x x x x |,并尝试演奏节奏乐。

  活动准备:

  1、知识准备:有关圣诞、圣诞老人的知识。

  2、教具准备:图片、图示谱、音乐磁带。

  活动过程:

  一、游戏《小小作家》:

  教师出示节奏型卡片 xx xx| xx x||,并给幼儿一个主题,幼儿根据老师提供的'节奏型和主题,编出相应的语言,如:白雪 白雪|多美丽 |;冬天 冬天 |下大 雪 |….

  二、发声练习《新年真快乐》:

  师生对唱,启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。

  | 1 3| 5 5 5|5 4 3 4| 5 -| 55| 5 55| 5 4 3 2| 1 -||

  新年 来到了, 大家多快 乐。啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。

  三、新授:

  1、感受音乐的性质:

  (1)、幼儿完整欣赏音乐

  老师提问:音乐听上去什么感觉?(活泼欢快的)

  (2)、感受三段体的曲式结构,边听音乐边拍手(两遍)“听听音乐的前面、中间、后面都一样吗?”

  2、听音乐观看老师配语言节奏朗诵的表演:“想想音乐好象说了一件什么事?”幼儿讨论后老师小结:“新年到了,圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物….

      3、启发幼儿边探索边拍出节奏型并配器

  (1)、老师在a段音乐的伴奏下跳《赶马车》舞蹈.启发幼儿拍出第一乐段 “赶马车”的节奏型( x x | xx xx| ) 并讨论用什么乐器配器。

  (2)、拍出b段“马跳舞和圣诞老人发礼物”的节奏型。

  老师出示节奏型 |xx xx |xx xx| 配上音乐,语言节奏,幼儿练习。

  (3)、在a段音乐的伴奏下老师跳舞,启发幼儿拍出第三段“圣诞老人赶着马车走远了”的节奏型。幼儿看着老师跳舞,用乐器敲出动作的节奏|x x| x x x x |并敲出渐弱的声响。

  4、幼儿完整练习

  (1)、幼儿分组拿不同的乐器合乐。

  (2)、出示渐强渐弱的图谱和图片一一对应,幼儿根据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。

  5、完整合乐的练习

  (1)、老师完整地表演,幼儿配乐。

  (2)、幼儿随意跟跳舞蹈。

  (3)、请两组幼儿和老师一起表演,其他幼儿用乐器伴奏。

  四.听着音乐边敲节奏边出活动室。

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本文来源:http://www.zaoqd.com/yuwen/jiaoxuesheji/112602.html

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