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幼儿园小班《穿大鞋真有趣》教案

幼儿园小班《穿大鞋真有趣》教案

编辑:早7点 2020-01-12 来源:教案

导读:小班教案《穿大鞋真有趣》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿丰富词汇:拖,摇摇晃晃,蹦蹦跳跳,不大不小,能够参与谈话,乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受,培养幼

  小班教案《穿大鞋真有趣》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿丰富词汇:拖,摇摇晃晃,蹦蹦跳跳,不大不小,能够参与谈话,乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受,培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力,快来看看幼儿园小班《穿大鞋真有趣》含反思教案吧。

  活动目标

  1.能够参与谈话,乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。

  2.丰富词汇:拖,摇摇晃晃,蹦蹦跳跳,不大不小。

  3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  教学重点、难点

  幼儿根据自己的体验讲述出穿鞋的不同感受。

  活动准备

  1.爸爸,妈妈,小朋友的鞋若干双。

  2.鞋屋的场景布置。

  活动过程

  1.引导幼儿穿各种各样的鞋,说出鞋的种类。提问:鞋屋里有些什么样的鞋?这些鞋都是谁穿的?

  2.第一次尝试:幼儿穿上爸爸的鞋,丰富词汇:拖,感受爸爸的鞋很大。提问:小朋友穿上爸爸的鞋试试有什么感觉?说说为什么会这样。教师指导幼儿穿鞋并表述:很大。

  3.第二次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋,感受妈妈的鞋很高。丰富词汇:摇摇晃晃。提问:试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉,说说为什么会这样?教师指导幼儿穿鞋并表述:很高。

  4.第三次尝试:幼儿穿自己的鞋,感受自己鞋的舒适,丰富词汇:蹦蹦跳跳,不大不小。提问:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦,跳一跳,说说有什么感觉?教师指导幼儿穿鞋并表述:不大也不小,刚好,很舒服。穿着自己的鞋能够蹦蹦跳跳……不大不小刚好。

  教学反思

  1.本次活动,我运用了情趣教育法,提问法,个别交谈法。

  2.整个活动中,我以幼儿为主体,让幼儿在看看,听听,想想,说说,玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点,难点。

  3.环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的愉快,学得轻松。

  4.在这个活动中,肯定还有许多的不足之处,希望老师能给予批评和指正。

  小百科:鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。

本文来源:http://www.zaoqd.com/jiaoxue/jiaoan/108011.html

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